Entwicklungsfreundliche Begleitung
Inklusive Schule bedeutet, Kinder entwicklungsfreundlich zu begleiten: an Bedürfnissen orientiert, ressourcenorientiert, partizipativ.
Verbindungen
- Inklusive Didaktik: innere Differenzierung – didaktische Konkretion entwicklungsfreundlicher Begleitung
- Förderansätze in der Schule – Förderansätze sind das operative Werkzeug entwicklungsfreundlicher Begleitung
- Schule als Entwicklungsumfeld – die Schule ist der institutionelle Rahmen der Begleitung
- Anlage vs. Umwelt – entwicklungsfreundliche Begleitung wirkt primär auf den Umwelt-Pol
- Entwicklungsvielfalt nach Jenni – das entwicklungspsychologische Fundament: Variabilität als Normalfall und das Fit-Konzept, aus derselben Quelle.
Literatur
- Jenni, O. (2021). Die kindliche Entwicklung verstehen. Praxiswissen über Phasen und Störungen. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62448-7
Verweise auf diese Seite
- Entwicklungsvielfalt nach Jenni Zettelkasten
- Förderansätze in der Schule Zettelkasten