Audit-Verfahren Volksschule Thurgau

Das Audit ist die kantonale Überprüfung der Schulqualität im Thurgau – ein systematischer Vergleich von Innen- und Aussensicht auf die Schule. Es löst die früheren Formate der externen Schulevaluation ab und stützt sich direkt auf den Qualitätsrahmen.

Funktion

Das Audit erfüllt mehrere Funktionen gleichzeitig:

• Kontrollfunktion: Überprüfung, ob die Elementarstufe (kantonaler Mindestanspruch) in allen 12 Merkmalen erreicht ist.
• Entwicklungsfunktion: Identifikation von Stärken und Entwicklungsbereichen über die Mindestanforderungen hinaus.
• Legitimationsfunktion: Externe Bestätigung der Schulqualität gegenüber Schulbehörde, Eltern, Öffentlichkeit.
• Lernfunktion: Der Vergleich Innen-Aussen liefert der Schule eine Perspektive, die intern nicht zugänglich ist.

Vergleich Innen-Aussen

Im Verfahren werden zwei Sichtweisen systematisch verglichen:

Innensicht: Die Schule legt dar, wo sie sich auf den vier Stufen sieht – belegt mit Dokumenten (Konzepte, Vereinbarungen, Protokolle, Berichte), eigenen Erhebungen, dem mehrjährigen Entwicklungsplan.

Aussensicht: Das Audit-Team sichtet Dokumente, führt Interviews mit Schulleitung, Lehrpersonen, Schüler:innen, Eltern und Schulbehörde, beobachtet Unterricht. Es kommt zu einer eigenen Einschätzung auf dem Vier-Stufen-Modell.

Die Differenz zwischen Innen- und Aussensicht ist oft das Aufschlussreichste – sie zeigt blinde Flecken (Schule sieht sich auf Zielstufe, Audit-Team auf Elementarstufe) oder auch versteckte Stärken (umgekehrt).

Konsequenzen aus dem Audit

Wenn die Elementarstufe nicht erreicht ist, verschriftlicht das Audit-Team konkrete Entwicklungsziele. Die Schule muss diese in eine Periode (typischerweise bis zum nächsten Audit) umsetzen.

Wenn die Elementarstufe erreicht ist, formuliert das Audit-Team Empfehlungen – nicht zwingend bindend, aber substanziell zu prüfen. Die Schule entscheidet selbst, ob und wie sie sich Richtung Ziel- oder Exzellenzstufe entwickeln will.

Verhältnis zur kontinuierlichen Qualitätsarbeit

Das Audit ist periodische Standortbestimmung, nicht alltägliches Qualitätsmanagement. Die alltägliche Arbeit liegt bei der Schule – mit ihrem internen Qualitätskreislauf, ihren Routinen, ihren Reflexionen und Evaluationen.

Eine gut geführte Schule begegnet dem Audit nicht mit Panik, sondern mit den Routine-Dokumenten, die sie ohnehin pflegt. Wer erst zum Audit Konzepte und Vereinbarungen aus dem Boden stampft, hat das Modell missverstanden.

Für die operative Vorbereitung eines Audit-Durchgangs siehe Audit-Vorbereitung für die Schulleitung (Kanton Thurgau).

Verbindungen

• Qualitätsrahmen Volksschule Thurgau – Grundkonzept – der konzeptuelle Rahmen, an dem im Audit gemessen wird
• externe-schulevaluation – Audit ist die TG-Variante externer Schulevaluation
• Selbstevaluation und Fremdevaluation – die zwei Säulen – Audit ist eine Form der Fremdevaluation, der die schulische Selbstevaluation vorausgeht
• Audit-Vorbereitung für die Schulleitung (Kanton Thurgau) – die operative SL-Vorbereitung auf das Verfahren

Literatur

• Amt für Volksschule Thurgau (2024). Qualitätsrahmen Volksschule Thurgau. Kanton Thurgau. https://av.tg.ch/public/upload/assets/99086/Qualitaetsrahmen_Volksschule_Thurgau.pdf — Gültig ab 01.08.2024 (Stand 22.01.2024)