Qualitätsrahmen Volksschule Thurgau – Grundkonzept

Der Qualitätsrahmen Volksschule Thurgau (gültig ab 01.08.2024, Stand 22.01.2024) ist das kantonale Referenzdokument für das schulische Qualitätsmanagement im Kanton Thurgau. Er konkretisiert die gesetzlichen Qualitätsanforderungen und bildet die Grundlage für das kantonale Audit-Verfahren (siehe Audit-Verfahren Volksschule Thurgau). Herausgegeben wird er vom Amt für Volksschule (Abteilung Schulqualität).

Gesetzliche Verankerung

Die Grundlage ist § 9 RRV VG (Verordnung zum Volksschulgesetz): Schulgemeinden müssen eine Planung der Qualitätssicherung und -entwicklung haben, intern und kantonal evaluieren und für die Umsetzung von Planungen, Konzepten und Regelungen sorgen. Das Departement kann zusätzliche Qualitätsvorgaben festlegen.

Der Qualitätsrahmen ist die konkrete Operationalisierung dieser Vorgaben. Er ist verbindlich im Sinne eines kantonalen Erwartungshorizonts, lässt aber den Schulen Autonomie in der Ausgestaltung.

Architektur des Rahmens

Drei Qualitätsbereiche mit insgesamt 12 Merkmalen:

• Unterricht (4 Merkmale): Unterrichtskonzept, Kompetenzorientierung, Beurteilung, Perspektive der Schüler:innen
• Führung (6 Merkmale): Werte, Qualitätskultur, Entwicklungsplanung, Personalführung, 360°-Feedback, Kommunikation
• Organisation (2 Merkmale): Aufbauorganisation, Unterrichtsbezogene Zusammenarbeit

Jedes Merkmal ist auf vier Stufen beschrieben (siehe Stufenmodell als Standortbestimmungs-Instrument):

1. Entwicklungsstufe – Augenmerk lag bisher nicht auf diesem Bereich; entwicklungsbedürftig
2. Elementarstufe – grundlegende Anforderungen an eine funktionsfähige Praxis (= kantonaler Mindestanspruch)
3. Zielstufe – fortgeschrittene Praxis
4. Exzellenzstufe – idealtypischer Zustand

Wenn die Elementarstufe noch nicht erreicht ist, verschriftlicht das Audit-Team konkrete Entwicklungsziele für die Schule.

Zielsetzung und Nutzen

Der Qualitätsrahmen erfüllt mehrere Funktionen:

• Grundlage zur Selbst- und Fremdeinschätzung des Qualitätsmanagements
• Anlass für Standortbestimmungen im Rahmen strategischer Zielüberprüfungen
• Orientierungshilfe zur Planung von Entwicklungsprojekten
• Bezugsgrösse für das kantonale Audit

Verhältnis zu Q2E

Der Qualitätsrahmen ist konzeptuell ein Erbe und eine Weiterentwicklung des Q2E-Modells. Er übernimmt zentrale Elemente: Qualitätskreislauf, 360°-Feedback, mehrdimensionales Qualitätsverständnis. Er adaptiert sie aber kantonsspezifisch – mit eigener Bereichs-Gliederung (drei statt vier), eigener Stufung und eigenen Begrifflichkeiten (z.B. die Unterscheidung zwischen Reflexion und Evaluation).

Verbindungen

• Q2E – Grundkonzept – Q2E ist die didaktische Grundlage, auf der TG aufbaut
• Schulqualität und Qualitätsmanagement bei Capaul – der TG-Rahmen ist eine konkrete mehrdimensionale Q-Architektur
• Audit-Verfahren Volksschule Thurgau – der Rahmen wird im Audit verbindlich überprüft
• Qualitätskreislauf TG – der Kreislauf operationalisiert den Rahmen prozessual
• Stufenmodell als Standortbestimmungs-Instrument – das Bewertungsraster macht den Rahmen messbar

Literatur

• Amt für Volksschule Thurgau (2024). Qualitätsrahmen Volksschule Thurgau. Kanton Thurgau. https://av.tg.ch/public/upload/assets/99086/Qualitaetsrahmen_Volksschule_Thurgau.pdf — Gültig ab 01.08.2024 (Stand 22.01.2024)