Vorbereitung-von-Unterrichtsbesuchen

Vor dem Unterrichtsbesuch

1. Beobachtungskriterien vereinbaren.
2. Mit der Lehrperson besprechen, ob und wie ich die Klasse vorinformiere.
3. Vor der Lehrperson beim Klassenzimmer sein, um gemeinsam hineinzugehen.

Während des Unterrichtsbesuchs

1. Nicht die Lehrperson fokussieren, sondern SuS und Lernprozesse zu beobachten.
2. Blick wandern lassen, ganze Unterrichtssituation erfassen.
3. Durchaus nahbar sein, aber auch zurückhaltend mit Mitmachen.

Nach dem Unterrichtsbesuch

1. Zeitnah Rückmeldung in Form eines Dialogs.
2. Zuerst spricht die Lehrperson, dann gleiche ich meine Gedanken damit ab.
3. Alles nach der Prozesshaftigkeit des Unterrichts einordnen.

Verbindungen

• Arten von Unterrichtsbesuchen – die Besuchsform bestimmt die Vorbereitungs-Tiefe
• Beurteilung der Unterrichtsqualität beim Unterrichtsbesuch – gute Vorbereitung schärft Beobachtung und reduziert Verzerrungen
• Ebenen der Unterrichtsqualität – Vorbereitung muss die Tiefenebenen-Lesart explizit mitdenken
• Mitarbeitergespräch als Führungsinstrument – Besuchsvorbereitung ist auch MAG-Vorbereitung
• 360°-Feedback im Q2E-Modell – Vorbereitung sichert die Beobachtungs-Validität für das spätere Feedback